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Une formation pour apprendre et enseigner avec le numérique

Vous êtes enseignants, chargés de cours, conseillers pédagogiques, formateurs en milieu de travail ou doctorants ? Vous voulez relever les défis du numérique en enseignement et concevoir des formations en ligne ? Vous désirez transformer vos cours à distance ou en hybride ?

Ce programme court est pour vous! Devenez autonomes pour exploiter les possibilités pédagogiques du numérique.

L’objectif : développer des compétences pour concevoir des formations innovantes optimisant les apprentissages et l’engagement des apprenants en tirant le meilleur profit des possibilités technologiques en présentiel et à distance.

Particularités

S’adresse aux différents acteurs de l’enseignement postsecondaire et de la formation continue
Petits groupes spécialisés s’adaptant à vos besoins de formation et assurant un suivi individualisé
Enseignement flexible, à distance et hybride
Réalisable à temps partiel sur trois trimestres
À visée pratique : les participants produisent et évaluent leurs propres innovations pédagogiques exploitant le numérique
Possibilité de suivre un séminaire à l’Université de Rennes 2

Admission continue

Vous pouvez déposer une demande d’admission en tout temps pour ce programme.

Information

N’hésitez pas à nous écrire pour discuter de vos intentions et de votre situation : pcupn@uqam.ca

Note

Il n’est pas requis de fournir des lettres de recommandation pour s’inscrire au programme.

*Le Programme court de 3e cycle en pédagogie universitaire et environnement numérique d’apprentissage porte maintenant le nom de Programme court de 3e cycle sur les usages pédagogiques du numérique.

Saviez-vous que…

90 % des étudiants préfèrent des composantes en ligne (complètement à distance ou hybride) lors des cours universitaires ? (Brooks, 2016)
Les environnements numériques d’apprentissages (par exemple Moodle) sont un important lieu d’interaction et permettent de consolider les apprentissages par la collaboration ? (Freeman et al., 2014)
Les multiples fonctionnalités du numérique sont sous exploitées par les enseignants ? (Koehler et Mishra, 2009; Somekh, 2008)
Les enseignants ne dépassent pas le niveau novice pour les applications du Web 2.0 (blogue, wiki, etc.) ? (Stockless, Villeneuve et Beaupré, 2016)
Une formation à l’enseignement a un effet sur l’apprentissage et l’engagement parce qu’elle contribue à la mise en place d’un enseignement davantage centré sur l’apprentissage et plus innovant ? (Taylor et Rege Colet (2009)
Selon plusieurs études, une formation sur l’enseignement et le numérique contribue à votre développement professionnel et vous prépare à utiliser les technologies pour promouvoir les apprentissages du 21e siècle ? (Binkley et al., 2012; Deschênes, 2017)
À titre de professeur, vous pouvez profiter d’un congé sabbatique et d’un fonds de perfectionnement pour vous former à l’enseignement numérique ?
Le programme vous amène à expérimenter dans l’un de vos cours une intervention avec le numérique ?
Vous pouvez composer une cohorte de participants-étudiants dans votre milieu et que nous offrons un accompagnement personnalisé ?
Une équipe de professeurs peut vous encadrer et vous soutenir dans toutes les étapes de la rédaction d’un texte scientifique ?
Peu importe que vous soyez à Montréal ou ailleurs dans le monde, que vous vouliez suivre les cours du programme à distance (en synchrone ou en asynchrone) ou en hybride, le programme peut répondre à vos besoins. Vous pourriez profiter de multiples ressources dont les ententes internationales et les programmes d’échanges ou de mobilité que l’UQAM a avec plusieurs pays.